Birleşik Kamu İş Dönem Sözcüsü
Eğitim-iş Antalya Şube Başkanı
Mehmet BALIK

SORU İPTAL EDİLEN MÜDÜRLÜK SINAVI PUANLARI YENİDEN HESAPLANMALIDIR

TIKLAYINIZ

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı tören bitimi kızım Pelin Feride’nin talebi nedeniyle önceden sözleştiğimiz gibi öğle yemeğini baba-kız “dışarıda” baş başa yiyecektik. Elbette mekân seçimini de Pelin yapacaktı. İçimden “yandık yine pastane mutfağından öteye geçmeyen bir yeri seçer” diye söylenmiş ve “bu gün çocuk bayramı günü yemek konusunda eleştirisel yaklaşıp bozma” diyerek kendimi tembihliyordum ki Ehl-i Keyf Delux kapısından içeri girer girmez yanıldığımı anladım.

Güler yüzlü çalışanların karşılaması, yartılan iç mekânın ferağlığı, iç – dış mekân uyumu, döşeme ve masalardaki renk seçimleri duvarların dizaynı ve ebetteki 100 aşkın çeşidiyle açık büfe kahvaltı masasının muhteşem görüntüsü ile karşılaşınca ne yalan söyleyeyim “Niğde ye Niğde de yaşayanlara yakışır güzellikte bir mekân yaratılmış, mekân seçimini Peline bırakmakla iyi etmişim ” dedim.

Görevlilerin “müşteri” gibi değil konuklarını karşılayan ev sahibi nezaketindeki yönlendirme ve bilgilendirmelerinden saat 10 ile 14 arası “açık büfe kahvaltı” servislerinin devam ettiğini, menü deki diğer tüm çeşitlerin misafirlerimizin isteği doğrultusunda aşçılarımız tarafından hazırlanacağı bilgilerini alarak 1200 (bin iki yüz) metre kare kapalı alanı olan, çocuklu aileler için 3–6 yaş gurubuna hitap eden kapalı oyun alanı da bulunan mekânın üst katındaki maslardan “Bor Yolu” manzaralı bir masaya oturup baba kız menüyü incelemeye başladık. Başta da belirttiğim gibi yerelden – evrensele menü de yok, yok. Not ettiğim kadarıyla aktarayım:

Çorbalar Niğde tarhana çorbası başta olmak üzere, domates, kramalı mantar, mısır, tavuk çorbaları isteğe bağlı ekmek içi servisleriyle 5 ila 10 TL arası konuklara sunuluyor. Kahvaltı Köy, İngiliz, Hayal ve Özel Ehl-i Keyf başlıklarında sunuluyor 10–15 TL arası bir ücret ödeniyor. Omlet çeşitleri, patates çeşitleri, her türden tostlar unutulmamış menüde yer alıyor. vejeteryanlar ve balık sevenlerde unutulmamış, Mezgit Kroket, panelenmiş mezgit, alabalık, çıpura, Levrek ızgara seçenekleri mevcut. Kreepsler tavuk ve et çeşitleri de dahil olmak üzere 8–9 TL arası.

Veggıe Brıtto vejetaryenler için sebzeli de olmak üzere, etli, tavuklu Ehl-i Keyf Delux formatında müşteriye sunuluyor. Bizim tercih ettiğimiz yemek olması açısından hemen belirteyim dana bonfile parçalarıyla tavuk etinin mantarla soslanarak harmanlanmasıyla ve ebetteki Mutfak şefi Ahmet ÇAKIR ustanın maharetli sunumuyla şölene dönüşen bir yemek oluşuyor. Ahmet ustaya bir kez daha teşekkür ederek menüye dönecek olursak makarnalar İtalyan mutfağını da aşan iddia ile Penne All Pesto adı altında spagettiler Napoli ten-Meksikan-Bolenez ve Pane Arabıata olarak sunuluyor.

Benim favorim Fettcıne All Festo orijinaline ilaveten Ahmet usta pul biberli servis ediyor ki “ancak bu kadar olur” dedirtecek cinsten. Üç renkli üç peynirli Totellonı ve ıspanaklı Rovıolı mekânın iddialı sunumları arasında hatırlatayım.

Çocuk ve genç menüleri Yengen/Kumru/piliç/top köfte/beef/sandviç/hamburger 5 ila 8 TL arası sunuluyor. Izgara Bonfile mevcut ve isteğe göre pişiriliyor. Pideler kaşarlı başta olmak üzere yapılıyor, isteğe göre Pızza kalıpları ilede sunula bilyor şefin önerisi Pızza Fangı. Gelelim piliç – tavuk menüsüne Körı soslu Pılıç/soya soslu pılıç/Pılıç Polo/meksikan soslu pılıç/Roma Usülü pılıç/Bearnez/Fajıta/ Dö Parı Soslu pılıç ve olmaz sa olmaz Schnıtzel de mevcut 10–12–15 TL gibi fiatlarla servis ediliyor.

Izgara Köfte, Meksikan soslu bofile / Sıcılyana soslu ve Ehl-i Keyf Soslu Bonfile şekliyle de sunuluyor. Şefin önersi “Et Fajıta” 17 TL fakat enfes bir tat olduğunu hemen söyleyeyim. Salatalar Grek / korı soslu/ton balıklı/hellim peynirli (Peynir Balık esirden özel getiriliyor) not edebildiklerimden bazıları. Çocuklara özel Temel Reis / Mıckey Mous / Bugs Banı servisleri de mevcut.

İçeceklerde dikkat çeken Çedene Kahvesi denenmeye değer. Aramolı tüm kahveler mevcut. Buzlu Kahve ve Sıcak çikolata mevcut , bitki ve meyve çaylarında da seçenek çok. Sütlü tüm içecekler servis edilebiliyor. Kara Dut, Çilek, Kavun ve orman meyveleri sıkılarak taze, taze servise sunuluyor. Kek / tatlı / pasta / turta /hamurlu ve sütlü tatlılar Ahmet Aslan Ustanın maharetli ellerinden çıkıyor. Onlarca çeşidin arasından Pelin “Profiterol Dolgulu Dondurma” ben ise “Fıstıklı Dolama yanında Maraş usulü dondurmayla” öğlen yemeğini noktaladık. Toplam 30 kişinin istihdam edildiği Ahmet Aslan ve Ahmet Çakır Ustaların mutfak yönetiminde İç Anadolu’da ve Niğde’miz de bir ilk olan ISO 22000 gıda güvenlik sertifikası ISO 9001 kalite belgesi sahibi bir mekânı Biz Niğdelilere kazandıran Bünyamin Korkmaz arkadaşımız kocaman bir teşekkürü hak ediyor. Eşimizi dostumuzu, il dışından gelen misafirlerimizi ağırlaya bileceğimiz, böylesi güzel “KEYF” alacağımız bir işletmeye teşebbüs ettiği için.

Küçük bir hatırlatmam olacak “iddialı” mekânların yemek masaları örtülü olur masif masalar “fastfood” mutfaklar ve mekânlar için geçerlidir. O güzel menüye masa örtülü masalar yakışır, yazar kasa makinesi biran evvel hizmete konulmalıdır.

Göksel Rıza ÖZKAN Eğitim Emekçisi

KPSS kopya skandalını protesto etmek, Milli Eğitim Bakanlığı’nın Şubat ayı içerisinde en az 30 bin öğretmen ataması yapma taleplerini kamuoyuna duyurmak için 15 Ocak’tda Ankara’da buluşmaya hazırlanan öğretmenlere en anlamlı destek Türk Eğitim Sen’den geldi.

Sendika’nın İzmir, Adana ve İstanbul’dan kaldıracağı otobüsler 14 Ocak’ta yola çıkıyor.

İstanbul’dan gidecek olanların 14 Ocak Cuma günü saat 22.00′de Taksim’de AKM önünde, Anadolu yakası için Kartal Köprüsü, İzmir’de ise saat 23.00′da Konak YKM önünde olmaları istendi.

Geçtiğimiz günlerde dar gelirli vatandaşlarımızın sarıldığı simit ve çay fiyatlarına yapılan zam hepimizin malumudur. Her gün bir kaleme zam gelirken, enflasyonu düşük gösterenlere ne desek azdır. Üst üste gelen zamlarla vatandaş şaşkına dönerken, özellikle yıl içinde akaryakıt ve et ürünleri başta olmak üzere, gıda ve zorunlu tüketim harcamalarındaki fiyat artışları vatandaşlarımızın belini bükerken, nasıl olur da 70 yılın en düşük enflasyon rakamı çıkar anlamakta zorlanıyoruz. Bununla birlikte, son 70 yılın en düşük enflasyon oranının açıklandığı yıl dahi, memurları enflasyona ezdirmek de AKP hükümetine has bir başarı olmuştur!
Bilinmelidir ki, memura enflasyon farkı verilmesi bir ulufe ya da bir başarı değil; aksine başarısızlığın tescilidir. Bir yıl boyunca memur maaşlarına yapılan artışın enflasyon karşısında yetersiz kaldığının hükümetçe de onaylanmasıdır. Her yılsonunda, her seçim döneminde “memur maaşlarını reel olarak artırdık” diyenlerin, utancından yerin dibine geçmesi gereken andır.

Buna göre yaklaşık 1000 lira alan bir memur 2 lira 1 kuruş enflasyon farkı alacaktır. Zorunlu harcama kalemlerine yapılan zamlardan sonra açıklanan enflasyon rakamları tüm toplumda kuşkuyla karşılanmıştır. Maaşı, zorunlu harcamalarına yetmeyen kamu çalışanlarının 2 lira 1 kuruşla hangi yarasını saracağını da sayın Başbakan’ın açıklamasını bekliyoruz.

Bu törenlerin, öğrencilerimizin his ve fikir gelişimleri üzerindeki ehemmiyetinin, birilerini neden rahatsız ettiğini sorgulamak sanırım milli bir sorumluluktur.

İstiklal Marşı ve Öğrenci Andı’ndaki vurguları; “… kültürü etkileme, değiştirme ve yeni değerlerin paylaşılması amacıyla…” yürütülen bir asimilasyon faaliyeti gibi yansıtabilecek bu anlayış, çok şükür ki, sendikamızın girişimleriyle Talim Terbiye Kurulu tarafından maddenin yeniden düzenlenmesiyle şura kararları arasından çıkarılmıştır.

Pek tabi ki, bu tartışmalar yeni değildir. Özellikle her sabah öğrencilerimize okuttuğumuz Öğrenci Andı ile ilgili tartışmalar, değişik zemin ve zamanlarda sürdürülegelmektedir. AKP’nin iktidar olduğundan itibaren daha yüksek perdeden ve resmi ağızlardan dillendirilen bu rahatsızlıklar, bazen cüret sınırlarını dahi zorlamaktadır.

Hatırlanacağı üzere, eski Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik “Sen ne mutlu Türküm dersen, diğeri de ne mutlu Kürdüm der” ifadesiyle etnik körlüğünü dillendirmiş ve milli kimliğimizi örseleyen bir kapıyı “Bakan eliyle” açmıştı.

Keza, yine AKP’nin taşeronluğunu alenen yapan bir sendikanın, Doğu ve Güneydoğu Anadolu Şube Başkanlarının 1-2 Aralık 2007 tarihinde Şanlıurfa’da yaptıkları toplantıdan sonra yayınladıkları sonuç bildirgesinde, Öğrenci Andı’nın okutulması eleştirilmiş ve “İlköğretim okullarında okutulan öğrenci andı yeniden gözden geçirilmeli, etnik farklılıklar ve evrensel değerler dikkate alınarak yeniden dizayn edilmelidir. Öğrencilerin törenlere katılma zorunluluğuna son verilmelidir.” Şeklinde bir öneri getirilmişti.

Tüm bu gelişmelerin tesadüflerin bir sonucu olarak üst üste gelmiş olmasına inanmak safdillik olsa gerektir. Ortalama bir bilgi birikimi ve muhakeme kabiliyetine sahip herkesin kanaati odur ki; AKP ve destekçilerinin ideolojik ve politik tercihleri, her fırsatta belirgin bir şekilde ortaya çıkmakta ve aşama aşama toplum buna hazırlanmaktadır.

Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu Büyük Bir Tezat Yaşıyor!

Tarihi ve sosyolojik gerçeklere uzak kalmanın ve etnik körlüğün zirve noktasında da AKP Hükümetinin üçüncü Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu’yu görüyoruz. Sayın Bakan Öğrenci Andı konusunda değil bir Milli Eğitim Bakanından, ortalama bir Türk vatandaşından beklenmeyecek bir gaflete imza atarak tarihteki unutulmayacak mümtaz(!) yerini şimdiden almış görünüyor.

Bu durumun somut işareti olan aşağıdaki ifadeler, Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu’ya ait:

“Andımız kutsal bir metin değil, değişebilir. Yenisini ben de yazabilirim. Bir çocuğun varlığı niye armağan olsun ki? İçerik olarak benim hoşuma gitmiyor. Orada dile getirilen Türküm, bir üstünlük olarak vurgulanıyor. Aslında bu 1934 yılında yanlış hatırlamıyorsam dönemin Milli Eğitim Bakanı tarafından kaleme alınmış bir şey. Bu dönemin Milli Eğitim Bakanı da farklı bir şey ortaya koyabilir belki(gülerek). Bende bir şey yazayım. Ben yazsaydım daha başka bir şey yazardım. Bunu hiç düşünmedim. Bunun İstiklal Marşı gibi nitelendirilmesinden ve önemli bir kutsiyet atfedilmesinden yana değilim. Aynı şeylerin her gün bir şekilde tekrar edilerek, çocukların da bir şekle sokulması hayali varsa, bu çok gerçekleşebilecek bir şey gibi gelmiyor bana. Bir Milli Eğitim Bakanının kaleme aldığı bir fikrin veya metnin yıllardır hiç tartışılmamasını hoş karşılamıyorum. Tartışılabilir, her şey tartışılabilir”

Hatırlanacağı üzere, geçen yıl Mazlum-Der adlı ve neye hizmet ettiği malum olan bir kuruluş Öğrenci Andı’nın okutulmaması için kampanya başlatmıştı. Bu girişimlerin bir başka yansıması olarak da Diyarbakır’da Mehmet Rauf Çiçek isimli bir vatandaşımız tarafından aynı maksatla Milli Eğitim Bakanlığı aleyhine bir dava açılmıştı. İşte aşağıda bir kısmı sıralanan ifadeler, Bakanlığın, aleyhine açılan bu dava için Danıştay 8. Daireye gönderdiği savunma metninden alınmıştır. Metin, Bakan Çubukçu’nun onayı ve onun adına Hukuk Müşavirinin imzasıyla yazılmıştır:

“Öğrenci Andında yer alan ifadeler, Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına aykırılık taşımamaktadır.

Atatürk’ün ‘Türkiye Cumhuriyetini kuran Türkiye halkına Türk Milleti denir’ ifadesi bunun en belirgin ifadesidir.

Tüm bunlar göz önünde bulundurulduğunda, öğrenci andında geçen her ‘Türk, Türküm’ vb gibi kelimelerin yalnız bir ırka özgü ırkçı söylemler olmadığı açık ve net olarak anlaşılmaktadır.

İddia edildiği gibi öğrenci andı, ırk, renk, cinsiyet, dil, siyasal ya da başka düşünceler, ulusal, etnik ve sosyal köken, mülkiyet, sakatlık, doğuş ve diğer statüler temelinde hiçbir ayrım gözetmemektedir.

… kastedilen yalnızca Türk ırkına mensup insanlar değil, Türkiye Cumhuriyeti içerisinde yaşayan tüm halkımızdır.

Öğrenci Andı bir bütün olarak değerlendirilmelidir. Bazı kelimeler ve ifadelerin tek tek alınmasıyla bunların üzerinden çıkarımda bulunmak, anlam çıkarmak öğrenci andının ruhuna uymamaktadır. Zira öğrenci andında geçen kelimelerin ayrımcılıktan, ırkçılıktan, düşünce özgürlüğü vb yönleri kısıtlamaktan uzak olduğu aşikardır.

…Öğrenci andının geleceğimizin teminatı olan çocuklarımıza okutulmasının ayrımcılık, ırkçılık, eşitsizlikle bir ilgisinin olduğu söylenemez.

Türk Dil Kurumu’nun yayınladığı Güncel Türkçe Sözlük’te yer alan ve yaygın olarak kullanılan tanıma göre Türk kelimesinin anlamı, ırki bir içerik ve ayrıcalık içermemekte; bunun aksine ‘Türkiye Cumhuriyeti sınırları içerisinde yaşayan halk ve bu halktan olan kimse’ ifadesiyle birleştirici ve bütünleştirici yönünü açığa çıkarmaktadır.

‘Ne mutlu Türküm diyene’ ifadesi ve buna benzer ifadeler, Türk ırkından başka ırkları yok sayan, bir ırkı yüceltmeye yarayan ırk ayrımcılığına dayalı söylemler değil, tam tersine ülkede yaşayan herkesi eşit oranda kapsayan ve herkesin mutluluğunu amaçlayan ifadelerdir.”

Ne büyük bir tezat değil mi?

Hangisi gerçek, hangi Çubukçu’da samimiyet aramalıyız?

Öğrenci Andı’nı aşağılayan, ırkçılıkla itham eden, hergün okutulan bu andın bir asimilasyon vasıtası olduğuna inanan ve bunları da inanılmaz bir gevşeklikle gazete röportajıyla duyuran Çubukçu mu muhatabımızdır?

Yoksa, Türk Milli Eğitiminin amaçlarını çok iyi kavramış; Atatürk’e ve savunduklarına yürekten inanarak, nesillerimizi onun ilkeleri doğrultusunda çağdaş dünyaya hazırlamayı hedeflemiş olan; ırkçılığın milletimizin tarihinde hiç rastlanmayan bir hastalık olduğunun bilinciyle, milli kimlik algısını gerçekliğiyle topluma yerleştirmeye gayret eden; çocuklarımızın his ve fikir dünyalarının, Anayasamızın başlangıç hükümlerinde anlamını bulan temel değerlerimizle şekillendirilmesi gerektiğine inanan ve bu inandıklarını da yazdığı savunma metniyle kamuoyuna ilan eden Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu mu gerçek olan?

Bu büyük ve izah edilemez tezatın sadece bizleri değil; sayın Bakanın mensubu olduğu partinin yönetici ve mensuplarını da rahatsız etmeli diye düşünüyorum. AKP’liler sormalılar; sahip olduğumuz yüzlerce milletvekili içerisinde, ağzından çıkanı kulağı duyan kimse yok muydu? 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nu dahi okumamış, okumuş olsa bile kavramamış birinin Milli Eğitimin dümenine oturtulmaması gerekmez mi? Muazzam bir hürriyet mücadelesiyle kurduğumuz Cumhuriyeti yaşatmak için, param parça olmuş Anadolu topraklarında oluşturduğumuz milli kimlik algısını dahi kavrayacak izandan yoksun kişilerin idare ettiği bir sisteme çocuklarımızı nasıl emanet edeceğiz?

Velhasıl..

Öğrenci Andını Okutmamak, Milli Eğitimin Amaçlarından Vazgeçmek Demektir!

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, Türk Milli Eğitiminin en başta gelen amacını; “Türk Milleti’nin bütün fertlerini, Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milleti’nin millî, ahlâkî, insanî, manevî ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek” şeklinde belirtmektedir.

Nitekim AKP’nin Milli Eğitim Bakanlarının her fırsatta tartışma konusu yaptıkları Öğrenci Andı incelendiğinde görülecektir ki; çocuklarımıza, her sabah okudukları bu yeminle, Milli Eğitimin amaçlarının davranış olarak kazandırılması hedeflenmektedir.

Ne diyor çocuklarımız: Türküm, Doğruyum, Çalışkanım, İlkem; Küçüklerimi korumak, Büyüklerimi saymak, Yurdumu, milletimi özümden çok sevmektir. Ey büyük Atatürk; Açtığın yolda, gösterdiğin hedefe, durmadan yürüyeceğime and içerim. Varlığım; Türk varlığına armağan olsun. Ne mutlu Türküm diyene!

Ne diyelim..

Sayın Bakana tavsiyemiz; Öğrenci Andını etnik körlükten sıyrılarak ve 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun amaçlarında anlamını bulan ruhla yeniden okumasını tavsiye ediyoruz.

Ya da..

Gereğini yapmasını!

Talip GEYLAN
Türk Eğitim-Sen Genel Teşkilatlandırma Sekreteri

TIKLAYINIZ.

Kararda buna rağmen Anayasanın eşitlik ilkesinin ayni hukuki durumda bulunan kişilere hukuk kurallarının aynı şekilde uygulanması anlamına geldiği ifade edilerek 657′ye bağlı çalışan sözleşmeli memurlarında diğer kadrolu memurlar gibi kamu görevlisi niteliği taşıdığı belirtildi.

Mahkeme kararında Kafkas üniversitesi Hemşirelik Lisans bölümünü kazanan sözleşmeli memurun “Anayasa hükmü gereği eğitim ve öğretim hakkından yoksun bırakılmaması gerektiği ortadadır” denilerek sözleşmeli memurun eğitim nedeniyle tayin talebinin kabul edilmesi gerektiğine dikkat çekildi. İdarenin tayin işleminin reddine ilişkin kararının hukuka ve hakkaniyete uyarlılığının bulunmadığı ifade edilerek reddedilmesine karar verildi.

Kararla ilgili bir değerlendirme yapan Türk Sağlık-Sen Genel Başkanı Önder Kahveci ” Sözleşmeli memura eğitim hakkını çok görenlere karşı kazanılan bu dava çok önemlidir. Anayasanın açık hükmüne rağmen sözleşmeli memurları Bakanlar Kurulu kararı ile eğitim hakkından yoksun bırakılması hukuktan geri dönmüştür. Mahkeme sözleşmeli memura eğitim için tayin hakkını tanımıştır. Karar emsal olarak algılanmalı ve hükümet bu konuda gerekli düzenlemeleri yaparak sözleşmeli memurların bu mağduriyetini sonlandırmalıdır ” dedi.

özür grubu yer değiştirmelerinin mutlaka ilk atamalardan önce gerçekleşmesi gerektiği iddiamız halen sağlık, eş ve eğitim özrü bulunan sözleşmeli öğretmenlerimiz için hayati önem taşımaktadır. son olarak Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü’ne yaptığımız 30 kasım 2010 tarihli yazılı başvurumuzda bu konunun altını çizerek özür grubu yer değiştirmelerin ilk atamalardan önce yapılmasını talep etmiştik. (http://www.aes.org.tr/portal/haberler/1406-meb-soezlemeli-oezuer-durumu-yer-deitirme-takvimini-acklasn.html) Bu çabalarımızın karşılık bulmasından ve bakanlığın sözleşmeli öğretmenlerin özür durumuna bağlı yer değiştirme ve ilk defa sözleşmeli öğretmen görevlendirme takvimlerini açıklamış olmasından dolayı kıvançlıyız.

Açıklanan takvime göre, sözleşmeli öğretmenlerin özür durumuna bağlı yer değiştirmeleri 17 Aralık’ta, ilk defa sözleşmeli öğretmen görevlendirmesi ise 31 Aralık’ta sonuçlandırılacak. İlk defa görevlendirilecek sözleşmeli öğretmenlerin göreve başlamaları 31 Ocak 2011′de gerçekleşecektir.

Tüm meslektaşlarımızın kazanılmış haklar korunarak adil özlük haklarıyla birlikte kadroya geçişini sağlamak esastır. Bu özür grubu atamalarının özrü yüzünden mağdur edilen sözleşmeli öğretmenlerimiz için hayırlı olmasını diliyoruz.

Anadolu Eğitim Sendikası

SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLERİN
ÖZÜR DURUMUNA BAĞLI YER DEĞİŞTİRME TAKVİMİ

İLK DEFA SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMEN
GÖREVLENDİRME TAKVİMİ

Rehber Öğretmen Olarak Atanmaları Hakkında

İlgi: a) 4688 Sayılı Kamu Çalışanları Sendikaları Kanunu, b) 4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu

T.C.

M.E.B.

Personel Genel Müdürlüğü

Mevzuat Dairesi Başkanlığı’na

Hayat Boyu Eğitim ve Gelişim Derneği’nin (HEGEM), suç ve şiddet ile ilgili uzun süren bir araştırmadan sonra ulaştığı sonuçlara göre:

1-2009-2010 öğretim yılında disiplin ve devamsızlık nedeniyle 404 bin 383 çocuğun okulla ilişiği kesilmiş ve bunların en az yarısı suça bulaşmıştır.

2-Çocukların suça bulaşmasının nedenlerinden biri okulla ilişiklerinin kesilmesidir.

3-Suça bulaşan çocukların önemli bir kısmının okulla ve ailesiyle sorunlar yaşadığı ortaya çıkmıştır.

Hayat Boyu Eğitim ve Gelişim Derneği’nin ulaştığı bir diğer önemli sonuç da okullarda “Rehber Öğretmen” eksikliğidir. Araştırma sonucuna göre Şırnak’ta bir rehber öğretmene 3 bin 240 öğrenci, Urfa’da 2 bin 934 öğrenci, Ağrı’da 2 bin 574 öğrenci, Batman’da bin 925 öğrenci, Muş’ta bin 905 öğrenci düşmektedir. Bu sonuçlar durumun ne kadar vahim olduğunun göstergesidir. Tunceli’de ise diğer illerimize nazaran daha iyimser bir tablo var ve 443 öğrenciye bir rehber öğretmen düşüyor. Araştırma sonucuna göre, Türkiye genelini aynı orana getirmek için 36 bin 117 rehber öğretmene ihtiyaç bulunmaktadır.

Milli Eğitim Bakanımız Sayın Nimet ÇUBUKÇU, Mayıs ayı itibarıyla en fazla öğretmen ihtiyacının rehber öğretmenlik alanında bulunduğunu, bu alanda 24 bin 331 öğretmene ihtiyaç olduğunu belirtmiştir.

Talim Terbiye Kurulu’nun 80 sayılı kararı ve ekli çizelgesinde belirtildiği üzere okullara Rehber Öğretmen olarak atanacakların mezun olmaları gereken bölümler “Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü/Anabilim Dalı, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü/Anabilim Dalı ve Psikoloji Bölümü olarak belirlenmiştir. 2003/2004 yılında başka bölümlerden mezun olup rehber öğretmen olarak atananlar mevcuttur. Bugün itibariyle bu bölümler dışında mezun olup Rehber Öğretmen olarak atanmak mümkün olmamasına rağmen üniversitelerin Felsefe, Sosyoloji bölümlerinden mezun olanlara “Formasyon” eğitimi alma olanağı sağlanmıştır. Söz konusu formasyonu alan, bakanlığımızın açmış olduğu Rehberlik kursunu başarıyla tamamlayıp sertifikayla belgelendiren ancak kendi alanında ataması sağlanmayan bu grubun büyük bir kısmı işsiz olup, bir kısmı dershanelerde çok zor şartlar altında yine rehber öğretmenlik yapmakta, diğer bir kısmı da bakanlığımıza bağlı okullarda ücretli “Rehber Öğretmen” olarak çalışmaktadır. Mevcut rehber öğretmen ihtiyacının Rehberlik ve psikolojik Danışmanlık bölümü mezunları tarafından karşılanamayan bölümünün Formasyonu almış, bakanlığımızın rehberlik kursunu tamamlamış Felsefe- Felsefe Öğretmenliği ve Sosyoloji mezunları ile karşılanması yerinde olacaktır.

Bakanlığımızca PDR bölüm mezunları atanmasında kontenjan sayısının mevcut rehber öğretmen açığı düşünülerek belirlenmesi, formasyon almış Felsefe-Sosyoloji mezunlarının atanma koşullarının sağlanmasında kamu yararı vardır. Bu bölümlerden mezun olanların tamamının Rehber Öğretmen olarak atanması bile mevcut rehber öğretmen açığını kapatmayacaktır. Atamalar yapıldıktan sonra Bakanlığımız sürekli hizmetiçi eğitimlerle bu bölüm mezunlarını alanla ilgili daha kapsamlı hale getirebilecektir.

Yukarıdaki açıklamalar ve mevcut Rehber öğretmen açığı göz önünde bulundurularak aşağıdaki sorularımızın süresi içinde yanıtlanması için gereğini arz ve talep ederim.

Kasım ayı sonu ve Aralık ayı başında yapılması düşünülen öğretmen atamalarına esas olacak rehber öğretmen açığımız kaçtır?

Atama bekleyen Rehber Öğretmen sayısı kaçtır?

Bu atamalar öncesi formasyon almış, rehberlik kursunu tamamlamış Felsefe ve Sosyoloji mezunlarının rehber öğretmen olarak atanabilmesi için Talim Terbiye Kurulu’nun 80 sayılı kararında bir değişiklik yapılması düşünülmekte midir?

Sayim Fikret BULUT

Anadolu Eğitim Sendikası

Hukuk ve Toplu Görüşmelerden sorumlu Genel Başkan Yardımcısı

“Türkiye de sağlık hizmetlerinin üç basamaktan oluştuğunu; birinci basamakta verilmesi gereken hizmetlerin tamamı artık aile hekimlerince verildiği herkes tarafından bilinmektedir. Halen hizmet vermekte olan birinci basamaktan sorumlu Aile Hekimleri, altı yıllık tıp eğitimi sonrasında bugüne kadar ülkemizdeki acil servislerde, 112 acil birimlerinde, yoğun bakımlarda, adli tabiplikte, verem savaş dispanserlerinde ve diyaliz gibi özel ünitelerde dal hizmeti vermelerinin yanı sıra; sağlık ocağı sistemi kurulduğu günden itibaren halkımıza yönelik koruyucu sağlık hizmetleri ki bunlar hamile takibi ve aşılaması, bebek ve çocuk takibi ve aşılaması,tedavi hizmetleri vermiş, vermeye devam etmektedir. 10 Günlük eğitim diyerek belirtilen konu hiç şüphesiz yukarıdaki deneyimleri değil “UYUM VE ORYANTASYON” eğitimi anlamında Hekim’in yeni sistemdeki görev ve sorumluluklarını anlatan daha çok “İDARİ” bir eğitimdir.

AHEF olarak ÖZLÜK haklarımız, Kamuoyu önündeki Duruşumuz, Halkın gözünde AİLE HEKİMİNİ küçük düşürücü ibareler vb. Her türlü eksik bilgiye dayalı olumsuz yaklaşımları Hukuksal Süreç ile takip altına alacağımızı saygıyla belirtiriz.

KAMUOYUNA SAYGIYLA DUYURULUR.

AİLE HEKİMLERİ DERNEKLERİ FEDERASYONU
YÖNETİM KURULU

Atanın fikirleriyle bütünleşmektir,çizdiği ve gösterdiği çağdaş uygarlık yolu için mücadele etmek ve onun hedeflerini yakalayıp aşmaktır. Atatürk’ü sevmek ve layıkıyla anmak. Gerçek anlamda Atatürk sevgisi 24 saate sığmadı gibi 365 gün 6 saate de sığmaz onu “iki şiirle, iki yazıyla” anılması, kuru söylemlerle “Atatürkçüyüz,izindeyiz” denilmesi Atatürk sevgisini tarife onu anlamaya yetmez.
Artık benim yaşımdaki çoğu genç ne Çanakkale Zaferini ne Kurtuluş Savaşını hangi zahmetlerle hangi zorluklarla kazanıldığını bilmiyor. Şu anda nasıl böyle hür ve özgür dolaştıklarını bunu kime borçlu olduklarını hatırlamıyorlar.Ulusunun özgürlüğü için padişahın tüm unvan ve apoletlerini bir çırpıda çıkarıp atan,idam kararına rağmen bağımsızlık mücadelesine kesintisiz devam ederek yorgun düşmüş,işgale uğramış bir topluluğu idealleri ve hedefleri doğrultusunda birleştirip “egemenliğin kayıtsız şartsız millette” olduğu inancını ilkeselleştirip vatanın her karış toprağını düşmandan temizleyerek bu günlere gelindiğini fark edemiyorlar.
Her okulda 5-6 gün sonra 10 Kasım anma törenleri yapılacak. Bazı öğrenciler şiir okumaları için seçilecek, sunucu öğrenciler Atatürk’ün “özlü sözlerini” sunuşları arasında güzel, güzel okuyacaklar.Hazırlanacak program 09.05 ‘e başlatılıp 1 ders saati bu program için yeter sayılacak.
Son altı yılına bire bir tanığım biz öğrenciler “görevli öğrenciler” dışında programı dikkatle takip edemeyerek dinleyemeyeceğiz ve öğretmenler kızacak “kızım evladım doğru durun, dinleyin” türünden uyarılarla anma bitecek ve bu yılda defter kapatılmış olacak.
İşte tüm okullarda olacak şey bu “10 Kasım” demek bizim için “doğru durun,sessiz olun,gülmeyin,alkışlamayın (son iki üç yıldır alkışlayın ama “ abartmayın” da deniliyor) önünüze dönün” cümleleriyle eşleşmiş durumda. Onun için Atatürk’ü anmak bu olmasa gerek diyorum.
10 Kasım büyük bir liderin dünya gözlerini yumma tarihidir. Evet, ancak unutulmaması, unutturulmaması gereken aynı zamanda 10 Kasım tarihi Atatürk’ün düşünceleriyle “ölümsüzleşmeye”, eserleriyle dünya durdukça yaşamaya başladığı tarihinde yıl dönümü olmasıdır.
Törenlerde anlatılmayan Atatürk’ün düşünce sistemidir.Törenlerde yer verilmeyen onun fikir hayatıdır. Ders konularında anlatılmayan da,yeterince açıklanmayanda budur. “Şiirlerle,” “iki güzel” sözüyle geçiştirilerek değil, Atatürkçü Düşünce sistemini,onun ülküsünü,mücadele azmini ve millet sevgisini anlatan sunum ve slaytlarla zenginleştirilmiş ve “azarlardan” uzak “medeni” insanlara yakışan şekilde “konferans salonlarında” uzman bilim insanlarından Atatürk’ümüzü dinlemek hayal olmasa gerek.
Gerçek anmaların ve Atatürk’ü “ölümsüz” kılmanın yol ve yöntemlerinin ortaya konabileceği günleri hep beraber görecek miyiz? Bilemiyorum.Bile bildiğim ve çok üzüldüğüm “anma törenlerimiz” bir birini tekrar eden ve formaliteden yapılan tören havasında geçiştirildiğidir.
Pelin Feride ÖZKAN

Tüketiciyi Koruma Kanunu, Vergi Usul Kanunu gibi ilgili mevzuat hükümleri uyarınca, tüketicinin aleyhine olan bir değişikliğin geçmiş kredilere uygulanabilmesi mümkün değildir. Ancak bankalar tarafından, kredi sözleşmelerinde yer alan vergi ve fon kesintilerinde meydana gelecek değişikliklerin kredi kullanıcısına yansıtılacağına ilişkin ayrıntı hükümlerden yola çıkılarak, bu artışın tüketicilere yansıtılması ihtimali bulunmaktadır. Böyle bir uygulama ile karşılaşılması durumunda, fazladan yapılan tahsilatın hukuka aykırı olduğu gerekçesiyle Tüketici Hakem Heyetine başvuru yolu açıktır.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

MEB İTİRAZ EDECEK

Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, kararın henüz incelenmediğini, yapılacak inceleme sonunda itiraz edileceğini duyurdu. İtirazı Danıştay Dava Daireleri Kurulu karara bağlayacak. Karar kesinleşirse bu kez de ortaya, 6′ncı ve 8′inci sınıflarda alınmış puanların ortalamasının mı hesaplanacağı, yoksa sadece 8′inci sınıfta alınacak puanların mı belirleyici olacağı sorunu çıkacak. Uğur Dershaneleri Genel Müdür Yardımcısı Turgay Polat, öğrencilerin uzun bir süredir sınava hazırlandırlarına dikkat çekerek şunları söyledi: “Motivasyonlarını bozacak bir karar oldu. Önerimiz 6′ncı sınıf verileri aynen kullanabilir. 8′inci sınıf sonunda yapılan sınav, 7 ve 8′inci sınıf müfredatını kapsar ve ağırlığı yüzde 75 olur. Bu durumda 7′nci sınıf müfredatı sorgulanmış olur.” Oğuzkaan Koleji Müdürü Galip Gağatay ise “7′nci sınıfta SBS’yi seçmeli hale getirerek, isteyen öğrencinin katılması sağlanabilir. Bu yıl giren, önümüzdeki yıl sadece 8′nci sınıftan sorumlu olur. Girmeyen, önümüzdeki yıl bütün müfredattan sorumlu olur” önerisini gündeme getirdi.

sabah

BASIM HAKKINI İHALEYLE ALMIŞTI
Adayların teknolojik haberleşme ve bluetooh cihazlarının kullanımını engellemek amacıyla, her adaya iki adet kurşun kalem, silgi, kalemtıraş, peçete, su ve şekerleme, ÖSYM tarafından soru kitapçığı ile birlikte temin edilecek. Sınavın yapıldığı her salona bir adet duvar saati ile birlikte ilk kez dağıtılacak kırtasiye malzemeleri, su, ve şekerlemenin masrafı yeni ÖSYM yönetimi tarafından Meteksan’a ödettirilecek. ÖSYM’nin 2010 ihalesini almış olan şirkete çıkan bu maliyetin aday başına 5 lira, toplamda ise 1 milyon 474 bin 547 lira olduğu belirtiliyor.
StarGazetesi

Sendikamıza gelen duyumlar; “öğretmenlere ödenecek ekders ücretleri hesaplanırken bayram tatili ve hafta sonu tatil süreleri nazara alınmadan hesaplama yapacağı, dolayısıyla 11 gün fiilen çalışan öğretmenlere 8 gün fiilen çalışmış gibi ekders ücreti ödeneceği” yönünde olduğu için Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’ın “Ek ders görevi” başlıklı 6. maddesine aykırı olduğu gerekçesi ile Milli Eğitim Bakanlığına bildirilmiştik.

Milli Eğitim Bakanlığı 20/10/2010 tarih 64420 sayılı yazı ile öğretmenlerin 1-20 Eylül 2010 tarihleri arasında fiilen yaptıkları mesleki çalışmaya bağlı olarak iki haftalık çalışma günü olan 10 (on) çalışma günü karşılığı ek ders ücretinden yararlandırılmaları gerektiğini bildirmiş ve bu yazıyı 81 il valiliğine göndermiştir.

SEMİNER DÖNEMİ ÜCRETLERİ TAM HESAPLANMALIDIR!

MEB’in Yazısı İçin Tıklayınız

Türk Eğitim-Sen İst.5Nolu Şube
Basın Sekreterliği

Bakanlıktan Sendikamıza gönderilen cevabi yazıda yukarıda anılan yazı gereğince norm fazlası durumuna düşen müdür başyardımcısı ve müdür yardımcılarının kendi istekleri doğrultusunda görevlerinden ayrılıncaya kadar haklarının saklı tutulduğu, herhangi bir aksaklığa sebebiyet vermemek için de MEBBİS içerisindeki norm modülü kurum bilgileri ekranında yönetici bilgi başlıklarına norm fazlası duruma düşen müdür başyardımcısı ve müdür yardımcıları için ek bir sütunun ilave edildiği ve valiliklerinde talimatlandırıldığı belirtilmiştir.

İlgili Yazımız İçin Tıklayınız.

Cevap Yazısı İçin Tıklayınız.