AKP’nin 2009–2010 Eğitim Öğretim Dönemi Karnesi
AKP’nin 8 yıllık hükümeti döneminde eğitim alanının tüm konu başlıklarına yönelik yapılan alan araştırmalarda uygulanan ekonomik-sosyal-politik programın olumsuz sonuçlarını görmek olanaklıdır.
Eğitim alanının tüm sorunlarını bir yazımın içinde anlatılması mümkün değildir.7 başlık altında toplanan eğitimin sorunları adlı son alan araştırmasına göre ele alacağım sorunları,7 başlık dışında kalan sorunlar ve çözüm yolları ileriki tarihlerde yazacağımı belirt ererek son alan çalışması verilerini değerlendirmeye başlayalım.
En çarpıcı durum yurttaşların eğitim hizmetine ulaşmak için yaptıkları harcamalarda yaşanan artışlar ve öğrenci başına düşen maliyet artışların da görülmektedir. AKP hükümeti iş başına geldiği günden bu yana yıllık bazda velilerin yaptığı eğitim harcamalarında %470’e varan artışlar olduğunu görmekteyiz.
Eğitim alanının 7önemli konu başlığının ele alındığı son alan araştırması başlıkları şöyle:
1- Yurttaşların eğitim harcamaları,
2- AKP’nin eğitim politikasının özel okul sevdalı olması,
3- Din eğitiminde yaşanan gelişmeler,
4- Eğitim çalışanlarının yaşadığı yoksullaşma,
5- Eğitime ilişkin sayısal verilerin kitleleri aldatmaya dayalı olması,
6- İstihdam politikasında iş güvencesiz çalıştırma geçerliliği,
7- AKP Hükümetinin bürokrasi yönetiminde partizanca uygulama geleneğini artırarak devam ettirmesi.
AKP’nin tüm yaşam alanlarımızı düzenlemede esas aldığı temel anlayış, sermaye birikiminin krizini çözme ve yeniden yapılandırmayı amaçlayan bir tercihi işaret etmektedir.
Uygulamalar, yasalar, düzenlemeler bakımından ele alındığında yerli ve uluslar arası sermaye açısından programın çok başarılı yürütüldüğünü söylemek olanaklıdır. Kamu eğitim bütçesinde artışlar olmakla birlikte, eğitime duyulan gereksinim ve artan eğitim giderlerini karşılamak için gerekli olan yatırım bütçelerinde %50’ye varan azalmaların olduğu görülmektedir. Öğrenci başına yapılan kamu eğitim harcamaları yönünden sorunları ele aldığımızda, artışların yeterli olmadığını, eğitimden beklenen sonuçlara ulaşma ve niteliksel dönüşümü yaratmada hedeflerin uzağında kalındığını söyleyebiliriz.
Yıllık bazda okulların giderleri hesaplandığında, gider kalemlerini çeşitlenerek ve artarak sürdüğünü, okullara ödenek ayırmanın yok denecek kadar az olduğunu belirtmek gerekiyor.
Sonuç olarak: yapılan araştırmadan çıkan sonuçları değerlendirdiğimizde, AKP’nin eğitim politikalarında; kamu okullarının paralı, özel öğretim sevdalı ve din eğitimi odaklı olduğunu belirtmek gerekiyor. Ayrıca AKP’nin 8 yıllık iktidarında eğitim emekçilerinin yaşadığı yoksulluğa bakınca eğitim emekçilerinin %35’i açlık, %65’i yoksulluk sınırının altında ücret almaktadır. Bu durum AKP’nin ekonomik-sosyal politikalarında ezilenlerin, emekçilerin, işsizlerin ve yoksulların yerinin olmadığını göstermektedir. Ayrıca Başbakan’ın ve AKP Hükümetinin 2009–2010 Eğitim-Öğretim yılı karnesi sendikamız Eğitim Sen Genel Merkezi tarafından hazırlanmış olup önümüzdeki hafta (18 Haziran Cuma günü) kamuoyuna sunulacaktır.
Şimdiden belirteyim “karne” notlarına göre AKP Hükümeti üst üste sekizinci yıl sınıfta kaldığı için “Tasdikname” (sandık) ile uzaklaştırılmasına (iktidardan indirilmesine) okul yönetimince (emekçilerce) karar verilmiştir.
Göksel Rıza Özkan
Niğde Eğitim Sen Başkanı
KESK Niğde Dönem Sözcüsü
