İlköğretim Okullarında Devre Uygulaması
2009-2010 eğitim-öğretim yılında Adana’mızda ilköğretim okullarında uygulanmak istenen devre sistemiyle ilgili, yani 1,2,3,4. sınıflar sürekli öğleci; 5,6,7,8. sınıflar sürekli sabahçı olmasıyla ilgili Eğitim-İş Adana Şubemiz 20 farklı okulda 500 eğitim-öğretim çalışanı üzerinde yaptığı ankette şu sonuçlara ulaşmıştır.Anket iki bölümden oluşmuş, birinci bölümde eğitim –öğretim çalışanlarını yeni devre sistemini benimseyip benimsemedikleri sorulmuş, ikinci bölümde ise, bu geçişle ilgili okullarımızda fiziki koşullar, çevre durumu, öğrenci mevcudu, okul donanımı gibi konularda araştırma yapılıp yapılmadığı, buna göre bir iyileştirme programının uygulanıp uygulanmadığı sorulmuştur.
Ankette uygulamayı benimsemeyenlerin sayısı 430, benimseyen ve kararsızların sayısı 70 kişi olarak tespit edilmiştir.
Anketin en can alıcı bölümü olan okullarla ilgili rapor hazırlanıp iyileştirme çalışmalarının yapılıp yapılmadığı sorusuna 496 kişi hayır yapılmadı, sadece 4 kişi ise evet yapıldı cevabı verilmiştir.
Bu durum gösteriyor ki, Adana ilimizde ilköğretim okullarında devre sistemine geçmeyle ilgili henüz alt yapı çalışmaları hazırlanmamış; öğrenci, veli, öğretmen, okul idaresinin bu uygulamaya sıcak bakmadığı ortaya çıkmıştır.
Yine önemle altını çizdiğimiz okullarımızın fiziki yapıları, donanımları 1,2,3,4. sınıfların sürekli öğleci; 5,6,7,8. Sınıfların sürekli sabahçı olmaları durumunda uygun olmadığı görülmüştür.
Adana valiliğimizin ve Milli Eğitim Müdürlüğümüzün sendikalar tarafından hazırlanan rapor ve anketleri dikkate almaları bu sistemi uygulamış tecrübeli okul idareci ve öğretmenlerinden görüş almaları ve bu doğrultuda devre sistemini uygulamada gerekli kararı vermeleri gerekmektedir.
Konuyla ilgili İl Milli Eğitim Müdürlüğüne şubemiz tarafından rapor da verilmiştir.
Eğitim-İş olarak konuyla ilgili çözüm önerimiz; ülkemizde ilköğretim okullarında normal eğitim sistemine geçişin sağlanmasıdır. Yatırımların buna göre programlanıp, uygulanmasını savunuyor ve bekliyoruz.
Basına ve kamuoyuna saygılarımızla.
02/07/2009
İsa KAYADAN
Şube Başkanı
Sayın Yetkili,Böyle bir girişim için elinizde yeterli hiç bir araştırma,çalışma ya da en azından deneme (pilot bir çalışma) olmaksızın birdenbire ben istiyorum böyle olsun diyerek,Biz velilerin ve çocuklarımızın hassas dengelerini altüst etmek üzere hüküm vermek de neyin nesi oluyor? Bir sorunu çözerken diğer oluşacak problemleri görmezden gelip, iyileştirme mümkün mü?
Fikrin hoş olduğu gerçek ancak yetersiz okul şartlarında,hiç bir hazırlık olmaksızın böyle birdenbire uygulamaya gitmenin akil bir yanı yok.Biz 4 senedir emeğimizi ve maddi imkanlarımızı kullanarak sınıf ortamımızı teknoloji ortamı haline getirirken,bu yapılan bize ve çocuklarımıza haksızlık değil de nedir?